Entre pantallas y niños: La crianza tecnologizada desde la perspectiva de padres y cuidadores

Abstract

El presente estudio tiene como propósito reconocer las representaciones sociales de padres y cuidadores sobre la crianza mediada por dispositivos tecnológicos en los niños del tercer grado, del Colegio Aspaen Los Alcázares en Sabaneta durante el primer semestre del año 2024; por medio de una revisión bibliográfica, la aplicación de un Diagnóstico Rápido Participativo (DRP) y entrevistas semiestructuradas a 7 padres de familia participantes en la investigación; quienes desde su subjetividad compartieron su interpretación del uso de la tecnología, preocupaciones, beneficios y formas de interactuar con esta en la cotidianidad de sus hogares, mediando entre usos recreativos y académicos. Para el análisis de la información se clasificaron las respuestas de los participantes en las categorías de: tecnología, representaciones sociales, filtros parentales, tiempo de uso y preocupaciones; con las cuales se concluyó que los padres son conscientes tanto de los beneficios como de los riesgos que representa el uso de la tecnología sin supervisión, los tiempos excesivos de uso y el control que se debe implementar en la interacción con la misma, reconociendo sus diversas funciones y responsabilidades como padres y, además, enmarcando la importancia de marcar límites en su uso que permitan un desarrollo integral del niño.