Inclusión educativa y desarrollo humano: El caso de los estudiantes extra edad en el Centro de Estudios Multitécnico

Abstract

Objetivo: Analizar la influencia de los aspectos sociales, familiares, educativos, comunitarios y subjetivos en los modos de inclusión educativa con jóvenes en contextos de extra edad en el Centro de Estudios Multitécnico. Metodología: El enfoque de investigación fue cualitativo, los participantes fueron estudiantes, padres de familia, docentes y directivos de la institución. Resultados: la familia, el entorno social y las metodologías establecidas por las instituciones educativas, son de suma importancia dentro de la experiencia educativa de los jóvenes extra edad. Conclusión: La extra edad y la inclusión educativa van más allá de las aulas de clase, es una responsabilidad que involucra a toda la comunidad educativa a construir espacios de participación que les facilite a los jóvenes resignificar su experiencia académica.