Pautas de crianza, apego y empatía en estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó

Abstract

En el presente trabajo se analizó cómo se relacionan las pautas de crianza, el apego y la empatía en los estudiantes universitarios. Los instrumentos utilizados fueron la escala de IPC (Córdoba, 2014), IPPA (Armsden & Greenberg, 1987) y TECA (López y Fernández, 2008). Los resultados evidencian que los estilos de crianza y apego tienen una relación significativa con los niveles de empatía. Específicamente, las pautas de crianza democráticas y los apegos seguros (basados en confianza y comunicación) favorecen el desarrollo de la empatía. En contraste, los estilos autoritarios y negligentes se relacionan de manera inversa con esta cualidad.This study analyzed the relationship between parenting styles, attachment, and empathy in university students. The instruments used were the IPC scale (Córdoba, 2014), IPPA (Armsden & Greenberg, 1987), and TECA (López y Fernández, 2008). The results show that parenting and attachment styles have a significant relationship with empathy levels. Specifically, democratic parenting styles and secure attachments (based on trust and communication) promote the development of empathy. In contrast, authoritarian and negligent styles are inversely related to this quality.