Percepción y motivación escolar de los estudiantes de la Institución Educativa Bernardo Arango Macias del municipio de La Estrella

Abstract

La psicología ambiental se ocupa del estudio de cómo el entorno físico influye en el comportamiento y el bienestar de las personas. En el contexto de la motivación escolar, la psicología ambiental se relaciona con cómo el entorno escolar, incluidas las instalaciones físicas y las características del entorno, afecta la motivación de los estudiantes. El presente trabajo es una investigación cualitativa que buscó analizar la percepción de los espacios educativos en los estudiantes del grado 11 en la Institución Educativa Bernardo Arango Macias. Las técnicas utilizadas fueron el Grupo Focal y la Cartografía con un grupo de 11 estudiantes donde los resultados dieron muestra de su poca motivación escolar y su negativa percepción acerca de la institución. En los resultados se encontraron factores como poca Iluminación de los salones, falta de mantenimiento en zonas verdes, mala higiene de los baños, vínculo conflictivo con los maestros y demás factores que son variables que influyen en su poca motivación escolar. Lo estudiantes se sienten incómodos y experimentar un deterioro en su bienestar cuando la infraestructura de la institución educativa se encuentra en mal estado y falta mantenimiento. En este caso, esto afecta su capacidad para concentrarse y aprender en un ambiente adecuado.