El cuento: Una estrategia que cuenta en la enseñanza de la teología

Abstract

Partiendo de varias problemáticas enmarcadas en el ámbito curricular correspondientes al: “qué enseñar”, “cómo enseñar”, “a quién enseñar” y “cómo evaluar”, asuntos implicados en el binomio enseñanza-aprendizaje de la teología, se pretende dar respuestas satisfactorias a los cuestionamientos anteriormente mencionados, utilizando el cuento como estrategia curricular. De esta forma no limitamos las virtudes que nos ofrece el cuento al dejarlo como mero instrumento que se agota; sino que al asumirlo como estrategia nos da infinidad de posibilidades las cuales nos permiten desplegar la enseñanza-aprendizaje de la teología a través del maestro lector de cuentos, el maestro cuentero, el maestro creativo, el maestro escritor… EL MAESTRO.