Dicotomía entre las posturas a favor y en contra de las prácticas de crianza y educación familiar en parejas del mismo sexo

Abstract

Este artículo tiene como propósito hacer un ejercicio reflexivo entorno a la polarización de las posturas socio-jurídicas que avalan y las que satanizan las prácticas de crianza y educación en parejas del mismo sexo. Las mismas que han sido fruto de las transformaciones históricas, sociales y culturales, propiciando la diversidad en las tipologías familiares y a su vez sirviendo de apertura para la educación y crianza en contextos de homoparentalidad. Por ende, hablar de esta concepción de familia resulta complejo, puesto que genera gran sensibilidad en los actores sociales, permeados por argumentos culturales y morales que justifican e invalidan el accionar de esta tipología familiar.