Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.Klimenko, OlenaCastañeda Díaz, Paula A.Herrera Molina, Véronica M.Restrepo Hincapié, Alejandra2023-06-142023-06-142022http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/1828El presente ejercicio investigativo tiene como objetivo principal dar un esbozo sobre las afectaciones en los procesos educativos de los niños y niñas de la básica primaria, víctimas del conflicto armado colombiano, respondiendo al contexto histórico por el que ha atravesado el país, y que no ha dejado por fuera a los contextos educativos. Es por esto, que se hace necesario analizar la problemática planteada desde diferentes perspectivas; físicas, emocionales, cognitivas, socio culturales, entre otras, que permitan el establecimiento de una reflexión profunda desde una mirada interdisciplinar. De acuerdo con este objetivo, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son los abordajes de las afectaciones en los procesos educativos de los niños y niñas de la básica primaria, víctimas del conflicto armado colombiano, a partir de los estudios empíricos realizados durante los últimos 10 años? Metodológicamente se lleva a cabo una revisión sistemática, la cual permite recopilar y proporcionar una serie de perspectivas sobre el Conflicto armado, respondiendo a la pregunta de investigación y permitiendo gestionar y abrir el debate a otros cuestionamientos alrededor de la temática.53 p.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessConflicto armadoAfectacionesEscuelaProcesos educativosDesarrolloBásica primariaNiñosNiñasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/access_right/c_16echttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Armed conflictAffectationsSchoolEducational processesDevelopmentElementary schoolChildrenConflicto armadoAfectacionesEscuelaProcesos educativosDesarrolloBasica primariaNiñosNiñasa