Gallego Henao, Adriana M.Martínez González, María I.Yepes Hoyos, Ana M.2023-09-042023-09-042023http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/1920La presente propuesta de investigación tiene por nombre Las estrategias docentes y la convivencia escolar en los niños y las niñas del grado 5to del Colegio Colombo Británico de Envigado, el propósito es comprender la relación entre las estrategias utilizadas por los docentes y la convivencia escolar en los niños y las niñas del grado quinto del Colegio Colombo Británico de Envigado. Se ubica en el paradigma cualitativo y el enfoque es hermenéutico, de este modo se podrá describir, reconocer e interpretar fenómenos sociales orientados a la convivencia escolar. La población la conforman 1.800 estudiantes, distribuidos desde el grado pre-jardín hasta 11, y 120 docentes que acompañan el proceso de formación de los estudiantes de la institución, de este modo, la muestra está conformada por 29 niños y niñas del grado 5to, los cuales fueron seleccionados a conveniencia y cinco docentes del mismo grado. Como técnicas de recolección de información se propone la entrevista semi-estructurada, un grupo focal con las docentes y la realización de cinco técnicas interactivas con los niños y las niñas.99 p.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessConvivencia escolarClima escolarConflictoEstrategias docentesEducación para la pazhttp://purl.org/coar/access_right/c_16echttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/School lifeSchool climateConflictTeaching strategiesEducation for peaceEstrategia docenteConvivencia escolarColegio Colombo Británico - EnvigadoBullying in schools - PreventionInterpersonal conflict in childrenEducation of childrenTeacher-student relationshipsConflict managementSchool crisis managementAcoso escolar - PrevenciónConflictos interpersonales en niñosEducación de niñosRelaciones maestro-estudianteSolución de conflictosGestión de crisis escolares