Peer-Assessment for the Development of Fourth Graders’ Revising and Editing skills in the English Class

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dc.contributor.advisorRestrepo Bolívar, Erika Marcela
dc.contributor.authorGonzález Quiroz, Marcela
dc.contributor.authorUrrego López, Laura Sofía
dc.contributor.authorAristizábal Cuesta, Juan Esteban
dc.contributor.authorZapata Franco, Juan Pablo
dc.date.accessioned2024-07-23T19:02:29Z
dc.date.available2024-07-23T19:02:29Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe current study describes the effects of the implementation of peer-assessment on writing skills, specifically editing and revising, of fourth graders at private institution in Medellín. It was conducted under the action research methodology. The data collection instruments used were student artifacts (pieces of writing), class observations, a questionnaire, and a research journal. Results evidence a positive impact on participants’ revising and editing skills development, as well as the benefits of peer feedback for formative purposes in the English class.
dc.description.abstractengEste estudio describe el impacto de la implementación de la evaluación entre pares en las habilidades de escritura, específicamente la edición y revisión de ésta, en estudiantes de cuarto grado de un colegio privado en Medellín. Se desarrolló bajo la metodología de investigación, implementado herramientas de recolección de datos como la producción escrita de los estudiantes, observaciones de clase, el cuestionario y el diario de investigación. Los hallazgos sugieren un efecto positivo en el desarrollo de las habilidades de los participantes para la revisión y edición de sus textos en inglés, además de otros beneficios de la implementación de la coevaluación con propósitos formativos.
dc.format.extent21 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/3725
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Cátolica Luis Amigó
dc.publisher.facultyFacultad de Educación y Humanidades
dc.publisher.placeMedellín
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subjectPeer assessment
dc.subjectWriting skills
dc.subjectEFL
dc.subjectRevising
dc.subjectEditing
dc.subject.armarca
dc.thesis.disciplineFacultad de Educación y Humanidades
dc.thesis.grantorUniversida Cátolica Luis Amigó
dc.thesis.levelPregrado
dc.thesis.nameLicenciado en lenguas extranjeras con énfasis en Inglés
dc.titlePeer-Assessment for the Development of Fourth Graders’ Revising and Editing skills in the English Classeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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