The sounds of english : theory and practice for Latin American Speakers

Simple item page
dc.contributor.authorAbad Olaya, José Vicente
dc.contributor.illustratorTaborda, Luisa Fernandaeng
dc.contributor.illustratorAbad Olaya, José Vicenteeng
dc.contributor.photographerCano, Jorgeeng
dc.date.accessioned2022-09-25T00:29:06Z
dc.date.available2022-09-25T00:29:06Z
dc.date.issued2020-01-30
dc.description.abstract¿hablas inglés? La mayoría de las personas hacen esta pregunta cuando quieren saber si te puedes comunicar en este idioma. Al hacerlo evidencian la generalizada tendencia a igualar nuestra habilidad para hablar con nuestra total competencia comunicativa. Paradójicamente, para la mayoría de los aprendices de inglés como lengua extranjera e inglés como segunda lengua, hablar es la habilidad que mayor reto representa y la última que logran desarrollar completamente. La renuencia de los estudiantes latinoamericanos para hablar inglés comúnmente se reduce a su temor de pronunciarlo mal. Ellos rápidamente aprenden que la pronunciación del inglés no corresponde con la forma como se escribe. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes que un gran número de sonidos del inglés no existen en el español y que deben ser aprendidos para poder pronunciar el inglés adecuadamente. El objetivo de escribir este libro es ayudar a los latinoamericanos que estudian inglés, especialmente principiantes y docentes de inglés que están en sus prácticas, no sólo a pulir su pronunciación si no también adquirir los elementos necesarios para enseñarlo. Con ese propósito este libro ofrece a sus lectores la teoría y la práctica esencial de la pronunciación de los sonidos del inglés y los contrasta con aquellos del español. Aunque inicialmente se pensó en que fuera usado en el aula de clase, este libro también puede ser utilizado para autoestudio por aprendices con un nivel de suficiencia de B1 (intermedio) o superior.spa
dc.description.abstractengdo you speak English? Most people ask this question when they want to know whether you can communicate in this language. By doing it they evince the widespread tendency to equate our ability to speak with our overall communicative competence. Paradoxically, for most EFL and ESL learners, speaking is the most challenging skill and the last they get to develop to the full. Latin American students’ reluctance to speak English often comes down to their fear of mispronouncing it. They soon learn that the pronunciation of English does not correspond with its spelling. However, most students ignore that a significant number of English sounds are not present in Spanish, and that they must be learned in order to pronounce English properly. The main objective in writing this book is to help Latin American students of English, particularly novice and practicing English teachers, not only to hone their pronunciation but also to acquire the technical elements necessary to teach it. To that aim this book provides readers with essential theory and practice on the pronunciation of English sounds and contrasts them with those of Spanish. Although originally intended for classroom use, this book can also be used for self-study by learners with an English proficiency level of B1 (intermediate) or abovespa
dc.description.sponsorshipUniversidad Católica Luis Amigóspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationAbad, J. V. (2020). The Sounds of English: Theory and Practice for Latin American Speakers. Medellín, Colombia: Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó. Retrieved from https://www.funlam.edu.co/ uploads/fondoeditorial/168_The-Sounds-English.pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21501/9789588943534spa
dc.identifier.isbn9789588943534
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.21501/9789588943534
dc.language.isoengspa
dc.publisherFondo Editorial Universidad Católica Luis Amigóspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.sourceUniversidad Católica Luis Amigóspa
dc.sourceRI-UCLAspa
dc.subject.decsINGLES - METODOS DE ENSEÑANZA
dc.subject.decsINGLES - FONETICA
dc.subject.decsINGLES - ENSEÑANZA - ESTUDIANTES EXTRANJEROS
dc.subject.decsINGLES - FONOLOGIA
dc.subject.decsINGLES - VOCALES
dc.subject.decsINGLES – PRONUNCIACION
dc.subject.decsINGLES - ORTOGRAFIA
dc.subject.keywordEnglishspa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordMethodsspa
dc.subject.proposalInglésspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalMétodosspa
dc.titleThe sounds of english : theory and practice for Latin American Speakersspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookspa
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.localLibrospa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
168_The-Sounds-English.pdf
Size:
7.22 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Libro
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Textos académicos
responsive footer design codepen

Universidad Católica Luis Amigó

"Institución de Educación Superior sujeta a control y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional". Decreto 1075 de 2015 / Resolución 12220 de 2016

Autorización de Tratamiento de Información