Students’ narratives related to knowledge others acquired during the Covid-19 pandemic.
| dc.contributor.advisor | Castrillón, Edisson | |
| dc.contributor.author | Castaño Ramírez, Juan David | |
| dc.contributor.author | Arboleda Naranjo, Edisson | |
| dc.contributor.author | Agudelo Serna, Sebastián | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-03T13:14:02Z | |
| dc.date.available | 2024-05-03T13:14:02Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Durante la pandemia la educación en Colombia tuvo que enfrentar grandes desafíos al tener que aplicar nuevos modelos pedagógicos con el fin dar continuidad a las clases, sin embargo, una vez superada la crisis causada por el Covid-19 y haber regresado a las clases cara a cara, quedan dudas sobre los conocimientos que lograron aprender los estudiantes a causa de los diferentes obstáculos que cada uno tuvo que enfrentar. Con este proyecto se busca identificar los conocimientos otros, que durante la pandemia los estudiantes que cursaban el quinto grado de primaria, obtuvieron durante la implementación de los modelos de enseñanza basados en el Blended Learning Approach en el desarrollo de las clases de inglés y cómo estos conocimientos influyen en su aprendizaje actual. El trabajo de campo se realizó a través de una investigación narrativa, con lo cual se busca entre las narraciones de los participantes sus propias percepciones acerca de sus conocimientos adquiridos durante ese periodo de tiempo bajo los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. Para la recolección de esas percepciones se aplicaron los instrumentos basados en un grupo focal, una narración dibujada y una entrevista individual, de esta manera lograr a través del diálogo y la expresión, obtener los puntos de vista que obtuvieron a raíz de sus propias vivencias. Entre los principales resultados, se puede destacar que los participantes coincidieron en que los conocimientos que estaban directamente relacionados a la materia inglés no fueron obtenidos según las intenciones de los docentes; por otro lado, destacaron que sí obtuvieron otros conocimientos a través de la implementación de las nuevas herramientas requeridas para la participación de las clases o la realización de las tareas asignadas por los docentes. La mayoría de los participantes expresaron que aunque no lograron obtener los conocimientos curriculares que correspondían a la materia, obtuvieron otros conocimientos que hoy en día usan para algunas actividades académicas. | |
| dc.format.extent | 23 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Universidad Católica Luis Amigó | |
| dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/2642 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | |
| dc.publisher.faculty | Escuela de posgrado. área de Educación | |
| dc.publisher.place | Medellín | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
| dc.subject | B-learning, | spa |
| dc.subject | Virtuality, | spa |
| dc.subject | Knowledge others, | spa |
| dc.subject | Education, pandemic. | spa |
| dc.thesis.discipline | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés | |
| dc.thesis.level | Pregrado | |
| dc.thesis.name | licenciados en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés | |
| dc.title | Students’ narratives related to knowledge others acquired during the Covid-19 pandemic. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |