Incidencias de las TIC en la educación primaria.

Giraldo Ortiz, Viviana; Uribe Estrada, Vanessa; Padierna Echeverri, Ana Gabriela

Incidencias de las TIC en la educación primaria.

dc.contributor.advisor	Botero Bedoya, Sandra Milena
dc.contributor.advisor	Acevedo Viana, Jonathan Alexis
dc.contributor.author	Giraldo Ortiz, Viviana
dc.contributor.author	Uribe Estrada, Vanessa
dc.contributor.author	Padierna Echeverri, Ana Gabriela
dc.date.accessioned	2024-07-17T17:14:45Z
dc.date.available	2024-07-17T17:14:45Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Observando el contexto en la Institución Educativa La Camila en tiempos de confinamiento, surge como objetivo “indagar las percepciones de los docentes de los grados cuarto y quinto con relación a la incidencia de las TIC en los estudiantes durante la pandemia por COVID - 19 en el año 2021”. De manera posterior, se realizó un rastreo bibliográfico y se logró identificar tres categorías que permiten dar sustento teórico a la investigación: uso de las TIC, docentes, prácticas pedagógicas. Se efectuó bajo una metodología cualitativa, apoyada en un método hermenéutico; la técnica de recolección de datos se fundamentó en una entrevista semiestructurada; como estrategia se llevó a cabo la observación participante que permite dar un concepto más claro del objeto de estudio. La muestra contó con un total de 8 docentes de los grados cuarto y quinto. Como resultados se obtiene que el uso de las TIC requiere de recursos físicos y tecnológicos con los cuales muchas instituciones y comunidades educativas no cuentan.
dc.description.abstracteng	Observing the context in the La Camila Educational Institution in times of confinement, the objective arises "to investigate the perceptions of teachers in fourth and fifth grades in relation to the incidence of TIC in students during the COVID - 19 pandemic in the year 2021”. Subsequently, a bibliographic search was carried out, it was possible to identify three categories that allow theoretical support for the research: use of TIC, teachers, pedagogical practices; It was carried out under a qualitative methodology, supported by a hermeneutical method; the data collection technique was based on a semi-structured interview; As a strategy, participant observation was carried out, which allows giving a clearer concept of the object of study. The sample had a total of 8 teachers from the fourth and fifth grades. As a result, it is obtained that the use of TIC requires physical and technological resources that many institutions and educational communities do not have.
dc.format.extent	16 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/3477
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación y Humanidades
dc.publisher.place	Medellín
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Uso de las TIC
dc.subject	Docentes
dc.subject	Prácticas pedagógicas
dc.subject	Use of TIC
dc.subject	Teachers
dc.subject	Pedagogical practices
dc.subject.armarc	a
dc.thesis.discipline	Facultad de Educación y Humanidades
dc.thesis.grantor	Universidad Católica Luis Amigó
dc.thesis.level	Pregrado
dc.thesis.name	Licenciado en Educación Infantil
dc.title	Incidencias de las TIC en la educación primaria.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa