(Universidad Católica Luis Amigó, 2023) Álvarez Estrada, Estefany; Gallego Henao, Adriana M.
El proyecto de investigación expresa una visión amplia sobre los significados que construyen los estudiantes en relación con los factores que influyen sobre el proceso de transición que surge de Middle School a High School en la institución Aspaen Alcázares. También, presenta un esbozo de la importancia del acompañamiento emocional, pedagógico y la influencia de los ambientes de aprendizaje en el desarrollo escolar del preadolescente. La metodología de esta investigación es de corte cualitativo y tiene un enfoque interpretativo privilegiando el estudio de caso. Además, las técnicas que se aplicaron para recolectar información fueron las entrevistas estructuradas realizadas a tres docentes Licenciados en Educación y el uso de Técnicas Interactivas a doce estudiantes entre 7º y 8º. Por último, los resultados que arrojó la investigación definen la importancia del acompañamiento emocional y pedagógico en los procesos adaptativos de los alumnos y, el impacto que tienen los ambientes de aprendizaje en la transición de 7º a 8º. Así pues, el preadolescente pasa por una etapa madurativa que trae consigo diferentes cambios tanto físicos, biológicos y psicológicos que permean la adaptación al nuevo año escolar.