Licenciatura en Educación Infantil RE (Colección Restringida)
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Browsing Licenciatura en Educación Infantil RE (Colección Restringida) by Author "Acevedo Viana, Jonathan"
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Item Educación ambiental para el cuidado de las zonas verdes(Universidad Católica Luis Amigó, 2022) Atehortúa Mejía, Juliana; Muñoz Andrade, Milton; Carmona Montoya, Sara Isabel; Duarte Duque, Darlelly; Botero Bedoya, Sandra Milena; Acevedo Viana, JonathanEl presente artículo tiene como título “Educación ambiental para el cuidado de las zonas verdes”, tuvo como objetivo comprender las percepciones de los estudiantes del grado 4° frente a las estrategias educativas implementadas por el docente en la educación ambiental para el cuidado de las zonas verdes, en una institución educativa del municipio de Itagüí. El referente teórico se fundamenta en tres categorías, educación ambiental, estrategias educativas, ambientales y percepciones de los estudiantes. La metodología se basó en un enfoque cualitativo que tiene como objeto la descripción de las cualidades de un fenómeno; así mismo, el método fue hermenéutico e interpretativo. Entre las técnicas utilizadas observación participante, la colcha de retazos, grupo focal y entrevista semi-estructurada. Para la muestra se contó con 21 estudiantes. En resultados, se encontró que la educación ha presentado diferentes desafíos y algunos de estos son con respecto al tema del cuidado del medio ambiente y la desarticulación por parte de los directivos, docentes y estudiantes. Se concluye que es importante buscar la articulación entre la normatividad y el quehacer docente y así lograr un mejoramiento en los planes de estudio dentro del marco educativo-ambiental.Item Percepción de los estudiantes con relación a la permanencia escolar en el contexto rural(Universidad Católica Luis Amigó, 2022) Taborda Cardona, Laura Michel; Atehortúa Orozco, Manuela; Botero Bedoya, Sandra Milena; Acevedo Viana, JonathanLa siguiente investigación titulada “Percepción de los estudiantes de básica secundaria con relación a la permanencia escolar”, tuvo como objetivo, comprender las apreciaciones de los estudiantes de décimo grado con relación a la permanencia escolar en el Hogar Granjas Infantiles de Jesús Obrero del municipio de Copacabana, durante el primer semestre del año 2022. El marco teórico se fundamentó en dos categorías, percepción de los estudiantes y permanencia escolar. El diseño metodológico es cualitativo y el enfoque hermenéutico, dado que se necesita un método que ayude al entendimiento de la problemática, pero desde las vivencias de cada individuo. Se llevó a cabo como técnica de recolección de datos la colcha de retazos y como estrategia, la observación participante, que permite dar un concepto más claro del objeto de estudio. La muestra contó con un total de diez estudiantes del grado décimo; el criterio de selección, que estuvieran cursando dicho grado. Como resultado, se encontró que la permanencia escolar es un asunto fundamental en el proceso formativo de los educandos, que involucra la familia, los maestros, directivos; siendo también un asunto personal, debido a las situaciones particulares de cada individuo. Como conclusión, se reconoce que los problemas que tienen los jóvenes para desertar del ámbito educativo, son diversos, además, se observaron diferentes estrategias que contribuyen en mitigar la problemática de la permanencia escolar.